袁遠輝：做導讀語文倡導者 讓學生愛上閱讀

今天的【愛國情 奮斗者】專欄，我們來認識導讀語文的倡導者——龍川縣赤光中學語文老師袁遠輝。在18年基層教師的崗位上，他把名著閱讀引進課堂，致力于提升學生的文學修養和欣賞水平，營造了良好的書香氛圍。

在袁遠輝眼中，語文是一門重要的基礎學科。好的語文教師，可以影響學生的性格和愛好的形成。從走上三尺講臺的那一刻起，他便用心的做好每一篇課文的備課工作：聽遍莫扎特、貝多芬、李斯特等古典名家樂曲，只為挑選朗讀課文《荷塘月色》時恰當的背景音樂；在學校尚未普及多媒體設備時，花費近四分之一的工資購入《紅樓夢》全套VCD，讓學生學習課文《林黛玉進賈府》時更有興趣。

龍川縣赤光中學語文教師 袁遠輝 ：

語文教學，一定要引領學生，更多去閱讀，更多地去閱讀更好的書，讓學生成為更好的、更有力量去實現自己的夢想。我一直是抱著這個理想信念，來從事教育這個行業的。

在長期的教育教學過程中，袁遠輝逐漸摸索出了一套“導讀語文”教學模式，就是結合時代背景和教材內容，外加自己剪輯的輔助視頻進行教學，從而引領學生走進名著，感受作品深刻的思想內涵。

龍川縣赤光中學學生 吳春婷 ： 

袁老師帶領我們閱讀，讓我對歷史和生活有了更多的了解和認識，開闊了我的視野，也活躍了我的思維。

袁遠輝同事 曾佛泉：  

重溫經典，把這個意思形象講出來，學生慢慢品味，很有意思。對學生的幫助就寫作和人格上的塑造，這方面也很好。

教學之外，袁遠輝也不停奔忙，把先進的“導讀語文”模式播撒到更廣闊的土地上：這些年，他受邀在全國各地開設了30多場“名著導讀”講座；去年申報的廣東省教育科學“十三五”規劃重點課題《基于名著導讀的中小學生語文核心素養培養途徑與策略研究》已獲得立項，目前有全國近百所學校或省名師工作室申請成為該課題的實驗基地。

因材施教，教書育人。教師崗位上取得的突出成績，讓袁遠輝入選2018年“河源市第一批專業技術拔尖人才”。

談及未來，袁遠輝表示，將繼續立足崗位，弘揚愛國奮斗精神，在新時代建功立業。

龍川縣赤光中學語文教師 袁遠輝 ： 

我們國家進入了新時代，各個領域都在進行深刻的變革，教育也不例外，我希望能夠帶領全國更多學校、更多的老師去開展、推動學生的閱讀，讓學生為中華民族偉大的中國夢的實現，他們能夠貢獻自己的力量，這就是我們的意義、價值。

全媒體記者：楊一慧 劉 德

編輯：楊 瑩

責編：許志武